Игры и активности для чтения.
( Эта тема прямо не отпускает, можно написать горшочек не вари в комментарии и я, может быть, закончу сыпать идеями на этот счёт!) 😄
Сначала делюсь ссылками. На этих сайтах можно самостоятельно сделать игры, которые понравятся вашим ученикам:
1. https://www.123homeschool4me.com/free-alphabet-pictur..
Picture puzzle – знание алфавита позволяет собрать пазл из звуков . Игра отлично подходит, когда мы все звуки расставляем в верном порядке. Можем идти от обратного, сначала собирать картинку, а после смотреть на последовательность, которая у вас получилась!
2. http://www.mazegenerator.net/ - задача учеников пройти по лабиринту и собрать слово, которое для них загадал учитель. Слова от простого к сложному. Можно короткие слова и после даже целые предложения. На сайте можно создать любой лабиринт для ваших учеников, а слова вписать уже в распечатанный файл, или в ZOOM.
3. https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-ow.. - и ещё один классный сайт для составления лабиринтов!
Если вы работаете на доске и у вас есть маркер, то можно использовать NO_PREP games:
1. Буквопутаница.
Если ваши ученики путают буквы b и d, например, или какие-то другие, то вам понравится! Рисуем игровое поле по 10 клеток каждое, первое поле за букву b, второе за d. Берём игральный кубик - кость - и на одной стороне клеим букву Bb - на второй Dd, так чтобы кубик у вас превратился в кубик B-D ( 3 грани с одной буквой, три с другой). Если выпадает буква b, то пишем букву b с нужной стороны. Тоже самое делаем и с буквой d. Итак, какая буква дойдет до финиша первой?
* что классного в игре? ученики много раз прописывают эти буквы и перестают путаться, достаточно сыграть в игру 3-4 раза, и если вы наблюдаете такой момент и далее ( например, сейчас мы с учениками начали много писать, иногда получаю не те буквы, что мне нужны, в качестве разминки даю эту игру на разогрев!)
2. Буквожуки.
Рисуем на доске два кружка, в одном b в другом d! Кружки - жучки, к которым будем пририсовывать палочки - ножки. Просим деток назвать как можно больше слов на ту букву, за которую они "болеют", тот жучок, который приобрёл больше лапок- выиграл! Все слова проговариваем, выделяя голосом нужную нам букву!
(Этот же формат игры отлично работает в онлайн формате)!
Если работаете с карточками, то обратите внимание на эту игру: https://vk.com/wall-104214721?day=17102017&w=wall-104214721_7204%2Fall ( карточки приложены)
Разумеется мы просто читаем, рисуем, пишем, соединяем буквы!
Но часто используем и творческие задания:
1. Творческие задания и творческие приёмы для введения каких-то рассказов или стихов, которые мы читаем, старый добрый storytelling.
Например, если вы работаете по замечательным пособиям Анны Шагаровой, то вам пригодятся такие идеи. В её сказках и стихах есть история про улитку Sally, как можно о ней рассказать?
***
На урок пришла улитка, мы познакомились и задали вопросы, про её семью, про неё саму, а она узнала несколько фактов о нас. Использовала улитку как puppet. Улитка поделилась с нами, что очень бы хотела увидеть радугу и мы отправились в путешествие.
У нас было 4 места назначения, 4 точки по комнате, куда мы направлялись вместе с детьми. Дети не сидят за партами, а путешествуют вместе со мной по классу. Для этой игры я подготовила несколько карточек с названиями river, forest, meadow, station. И в каждой из этих точек у нас был разговор с ребятками.
Sally wants to see the rainbow. Let's go to the river, may be there we can see the rainbow. oh, this is a long river, can you see the rainbow? - NO - but what can you see here? - I SEE THE FISH, I SEE WATER ( все эти мелочи нарисованы на рисунке или рождаются в головах у детей. Группа уже умеет читать немного, у них достаточно неплохой словарный запас, мы учимся ЧИТАТЬ и извлекать информацию из прочитанного). Точно так же путешествуем по forest, meadow, station. И когда находимся на станции, видим много транспорта, решаем отправить улитку путешествовать на поезде, чтобы она смогла увидеть радугу! (Подводка к книге, кто в теме - поставьте смайлик в комментариях!)
Ну и дальше, самое весёлое. Улитку отправили, мы с ней встретимся на следующий раз. А сами играем в любимую игру 4 locations - стоим в центре класса, а затем бежим к одному из мест на нашей произвольной карте и составляем предложения, задаём вопросы, рассказываем, что мы там можем увидеть или говорим, что наши места на карте нам нравятся! ❤
2. Ещё одно любимое задание, которое сначала деткам кажется сложным, а потом они втягиваются и уже не остановить: silly sentence.
Как играть? Прочитали текст, выбрали несколько слов, которые нам понравились с детьми, ну и те, которые мне надо отработать и ввести. Т.к. основная лексика уже знакома, то можно и порезвиться. Создаём карточки со словами - те, что хотим отработать. Кладём их на пол. Детей расставляем по кругу. Задача детей составить предложения с как можно большим количеством слов. Предложения будут точно весёлыми и глупыми, например:
There is a fat rainbow.
The snail is long.
Задача детей использовать как можно больше слов, кайфовать от "глупости" предложения, для этого надо понимать что они там наворотили. А дальше уже можно усложнять:
1. Составить предложение с несколькими словами.
2. Составить как можно больше предложений за ограниченное количество времени.
3. Составить умное предложение.
4. Составить предложения добавив много новых слов, которые по классу развешаны.
Всё делается устно и весело! ❤
3. Ещё один прекрасный трюк, который я использую с удовольствием для чтения: "Стул для чтения".
Дети садятся на специальный "читальный стул" и могут читать любую страницу учебника в течении одной минуты. Если у вас это задание рассчитано на группу, то включайте музыку погромче, давайте детям учебники в руки и пусть читают. А вы подходите, слушайте! Подходим к каждому ученику - читают детки все вместе!
4. "Чтение на скорость". Берём таймер и любимый стих- читаем. Отдыхаем и пробуем побить свой собственный рекорд.
Или же если группа большая ставим таймер по 25-30 секунд и просим деток следить и читать друг за другом, особенно если это большой текст. ( Обратите внимание, что задание вроде всегда одно, но цели у задания разные, поэтому оно и интересно).
#englishmeccano_ideas
#englishmeccano_20reading
Понравились идеи? Ставьте 👍🏻 и используйте приёмы!
А если вам хочется к вашему стиху придумать интересную творческую подложку - пишите в личные сообщения или под постом, будем мозговать вместе!
